當您聽到“辯論”一詞時想到的是什麼？

電視辯論，政治家在選舉之前互相矛盾或…學生團隊之間的課程中的爭論？

井，如果您在ESL類中不熟悉此令人興奮的方法，我將為您刪除桌面上。

相信我。我現在已經在我的課堂上使用了爭論，我很樂意在此方法中分享這些教學體驗，以及這裡的所有讀者的技巧和資源。

帶上它：如何獲得學生用ESL辯論釋放英語

1。ESL辯論課程是什麼樣的？

辯論是一個競爭，其中兩個對立的團隊在特定主題和動議上發表演講以支持他們的爭論並與其他團隊的成員矛盾。

在ESL類中的辯論可以基於最近教授的特定主題，從而加強語言技能和詞彙，而且還對學生的批判性思考。

也應該有評委的表由3-4名學生組成，他們將根據某些標準評估整個過程並評估每個團隊。法官-不是老師-是那些將均為兩支球隊的人，最終決定獲勝者。換句話說，老師應該發揮協調員的作用，從而讓學生感到獨立，對過程感到舒適，並負責以下規則和指導。

2。為什麼要在您的ESL類中獲取辯論？

很好，顯然，辯論不是靜態，而是挑戰，而且非常適合在學習第二或外語時容易厭倦的青少年或年輕人。所以……為什麼不包括這種技術，如果你想加價你的課程？

作為教師，你肯定熟悉使用棋盤遊戲，電影或聽力活動，讓您的課程更有趣;但是，ESL類中的辯論組合了許多積極的功能，可以改善學習者使用語言以及相關技能。

，但可以在較低級別的類以及上級和高級辯論中進行辯論那些？好吧，通過我自己的教學經驗作為對青少年的外語來評估，我可以向你保證，甚至更年輕或更少經驗豐富的課程，並鼓勵學生以自然和直接的方式使用英語。但是，由您決定您是否僅在高級類中使用此方法，也可以將其擴展到較低級別的類中。畢竟，您是了解學生的需求，弱點和局限性的人。

當我在課堂上使用此方法時，我認為它只能與我的高級學生一起作為所需的語言結構。在整個辯論中可以更容易地使用此級別。

告訴你真相，我在幾個中間類中使用了辯論，並具有一些不太理想的結果-作為整個過程正在進行中，那些學生似乎不堪重負，不喜歡它。但是關於辯論活動，還是別的東西？

稍後，我意識到，在較低級別的辯論中可以使用更簡單的主題，從而使學生更容易參與過程和利益從中。例如，您可以持有哪些Pop歌曲更好的辯論，哪個主題課是最有趣或誰越來越多的母親和為什麼。

支持這項練習的好方法是有一些娛樂視頻Fluentu。

最後但並非最不重要的是，青少年和成年人通常會發現這種技術非常具有挑戰性，並且通常是本質上的動機，以使用英語作為常見的溝通媒介。辯論的俏皮性也可以使整個過程令人愉快！

3。在辯論中提高了哪種語言技能？

井，顯然，在整個辯論中加強了口語技能。學生學習如何通過使用適當的短語和結構來提高口頭技能，而且通過嘗試使用爭論語言來提高口頭技能。

團隊成員很快就會發現他們不能使用簡單的短語或重複同一表達式來說服法官（“我想，”我相信“）一直。他們必須使用更精細的語言並因此學習。

聽力技巧也受益於這個過程，因為團隊成員和法官學會仔細聆聽彼此，無論重點或無論重點理解他們的觀點語調。他們應該密切關注，以便為自己的反對陳述和論點收集信息。

當被要求在給定的工作表中記錄並在給定的工作表中編寫他們的參數時，加強了寫作技巧（應該你選擇給他們）。此外，您可以根據他們已經完成辯論或反對的話題，要求他們將一篇論文寫為後續分配。如果您為語言準備課程，請不要忘記此論文寫作重要的Xaminations-筆記本和論文寫作技術都可以提升您的學生的技能和信心。

通過閱讀文章和網站編寫他們的參數，可以提高閱讀技能正在學習如何評估這些來源。

在我謙卑的意見中，外語中的批判性思考比其他任何東西都增強。該過程的每一步都鼓勵學生成為批判性思想家，以明確的方式邏輯地拉到邏輯上並表達他們的想法。他們甚至需要密切關注別人思想的差距。這將幫助他們在每個語言和生活領域，從測試到確保新工作。

4。如何在ESL類中獲取辯論？

在您開始組織類中的辯論之前，您必須記住以下內容：

• 辯論不是由老師輕描淡寫的東西。他們不是填補空的教學時間的好方法。你不能坐下來讓學生沒有你的觀察和指導。它是一項需要良好規劃的活動，以及精心挑選的資源和材料。

• 辯論必須有嚴格的時間限制和明確的規則。時間限制阻止害羞的學生變得完全恐嚇（Phew，我只需要一分鐘！）並保留更多的談論學生佔據談話時間。規則讓每個人都能保持公平。

• 道具總是一個加號！你需要一些廉價的材料，給整個過程達到俏皮的觸摸;換句話說，這項活動是具有成本效益。

• 這可能成為課外課程。您可以替代地啟動課後英語辯論俱樂部，而不是嘗試將事物擠入正常的課程時間。這也可能會使ESL學生有機會與講英語作為母語的學生練習。

現在好。讓我們看看如何逐步執行爭論。

首先，您需要查找學生享受的主題或動作，但也能夠建立他們的論點。例如，一個主題可以像“紙書VS電子書”一樣簡單，因為“應該用於醫學實驗？”之後，你要求學生組建他們的團隊。他們可能會有機會選擇，或者他們可能會根據他們對手問題的個人感受來獲得分類。您也可以選擇隨機分配團隊。請務必選擇評委的小組。

讓他們研究主題並在課堂上進行辯論之前在家里或學校圖書館找到相關來源。在家庭和評估來源進行主題是對學生的絕對有價值的作業。顯然，當ESL學習者被要求閱讀英語文本時，閱讀技能是最好的，學習新的詞彙項目並評估這些書面來源。也許你想在課堂上進行爭論之前檢查你的學生在評估來源時可以使用的技術。

辯論學生的一天坐在他們的團隊中：團隊“為“和團隊”反對“這個話題。在開始辯論之前使用的常見短語如下：“這所房子相信……”。例如，“這所房子認為​​動物不應該用於醫學實驗。”

坐在他們的地方，團隊成員可以選擇他們的關鍵揚聲器，誰將給他們一個主要的介紹和結論，甚至雖然他們可以決定他們是否輪流說話。

所有團隊成員都有自己的材料（講義，規則，異議卡）。同樣，法官坐在他們的桌子上，他們擁有自己的材料（時鐘，鈴聲或蜂鳴器，他們的名字標籤，一組規則和講義他們的評估/等級）。

點，我必須強調班級大小;顯然，當你有一堂課的30名學生時，事情與一類10級別不同，但這不應該嚇到你。實際上，我在一類27名學生中經歷了出色的辯論，並在一類只有12名學生中進行了一個相當不感興趣的辯論。

在一個大的課堂上，需要更仔細地組織的東西。可能有4個較小的團隊而不是兩個，每個團隊的談話時間都減少了。

5。您如何選擇辯論思想和Pro/Con兩側？

現在讓我給你一些在辯論期間可以在課堂上使用的良好主題。此外，您還可以瀏覽以下網站上的主題：辯論主題1或辯論主題2.

以下列表，但我與學生脫穎而出。隨著你認為合適的話，可以隨意對主題或專業人士和截面進行任何改變！

• 教師可以是倒補由計算機編輯。

pro：教師可以對學生進行主觀和不公平，而計算機則不是。教師可能會犯錯誤，而電腦永遠不會給你一個錯誤的答案。

con：教師可以了解學生的情緒並幫助他們，而計算機只期望正確的答案。

• 校服應該是強制性的。

Pro：無需一直購買新的現代衣服。

con：最好在學校保留自己的風格。

• 成為成年人比孩子更有趣。

Pro：成年人帶有獨立，一份工作，你自己的錢，浪漫。

con：成年人帶來了很多責任，壓力和老年。童年更加無憂無慮。

• 電子書比紙書更好。

pro：電子書是巨大的空間儲存者，更方便，更便宜，更環保。

con：電子書可以打破，偷來，讓他們的電池在你的同時死亡正在閱讀，它們會導致眼睛菌株。

• 社交媒體降低了人類的溝通。

Pro：無法將在線通信與面對面交互進行比較。它可能是假的，危險的，不依賴於真正的情緒。

con：與朋友交談更容易，更方便，更快地與商人使用社交媒體與國外溝通，所以它改善了提高人類的通信。

該列表可以繼續和開啟…主題是無數的！

最終，讓我提醒您，如果您使用clil（內容和語言綜合學習）在您的課程中，辯論可以是英語，但主題可以基於主題，即歷史，生物學，文獻。

6。ESL辯論應該如何構建？

兩支球隊大約需要10分鐘才能在他們自己中靜靜地工作，以便為他們的初始陳述及其論點做好準備。法官（或老師）讓學生知道下面的階段和每個階段的持續時間。如果您瀏覽各種網站和相關資源，您可能會發現不同的辯論格式，同樣適合您。這裡描述的那個是我更喜歡的那個。特別地，階段是以下內容：

1.建設性階段（10-12分鐘）：每個團隊的關鍵揚聲器介紹了他們的介紹性陳述，然後分別加強其肯定或消極論證。這個階段整體上可以持續10′-12’。在聽他們的對手時，團隊成員必須注意他們聽到的論點，以便將它們與下一階段相矛盾。

2。反駁階段（15-20分鐘）：“Pro”團隊駁斥反對團隊的論點，反之亦然。這是團隊成員可以使用他們的紅色異議卡提出額外問題或反駁對手剛剛表達的論證的階段。

3。結束陳述（2-3分鐘）：該階段可以被描述為整個過程的結論。在交流思想和論點之後，學生總結了他們的最終陳述，並嘗試展示判斷為什麼他們應該是獲勝團隊。

4。評委的問題（5分鐘）：當每個法官向每個團隊提出最後一個問題時，這是一個有趣的階段。那些問題是基於到目前為止呈現的團隊，可能是棘手和困難的事項，使法官可以決定最強的團隊。

在每次辯論中，所有學生都有明確的規則跟隨。任何課程辯論中最重要的規則都顯示出尊重。每個參與者必須向對方團隊和法官表達尊重。其他規則可能如下：

• 尊重時間限制，只有在輪到你這樣做時才會談。
• 抄襲不被接受。
• 如果您有一個來源，請提及它。
• 您只能使用您的異議卡一次。
• 清楚，大聲說話
• 在說話時別看你的卡。

7。學生們如何在ESL辯論期間進行評估？

如上所述，最終評估將落在您和您的評委桌上。您可以完全依賴於它們來確定成績，或者您可以在審查辯論中為每個團隊編寫的內容後進行調整。

青少年可能有時在辯論開始時發現它很難評估他們最好的伙伴的團隊是，但他們將逐漸深入地進入這個過程，即你將在填寫他們的評估卡時的準確和公平性的過程中。

一些我的標準思考對於使用的法官很容易而有效，是以下內容：

• 清除聲音
• 明確方式來表達他們的論點
• 組織思想
• 強大的開放和/或關閉陳述
• 有效使用爭論語言
• 有效使用關鍵語言結構
• 平等參與所有團隊成員
• 強烈的論點，思考陳述
• 有效的反駁
• 尊重法官和對手
• 在同一隊員成員之間的團隊合作
• 沒有突破規則

如果您想為學生提供更令人驚訝和更令人驚訝的辯論，請不要告訴他們事先的主題，但請其中一個主題從您寫的盒子中選擇​​一張紙張紙隨機主題。這樣，整個過程得到了一個神秘而意外的觸摸，學生喜歡。

更多，找到參數並使用更複雜的結構來表達出意外主題的觀點可以使其更加困難，但也更多挑戰。

作為像限作為辯論，當您在類中使用它們時可能會發出聲音，有很多網站和資源可以指導您並通過所有方式支持您。總而言之，ESL類中的辯論是有價值的工具，讓您的學生參與有益的學習過程，但也可以讓您的課程感興趣。

一旦您和您的學生們迷上，感覺免費跳過幾步。您可以在學校的兩個課程之間或甚至在學校和鄰近學校之間組織競爭。在這種情況下，您可以詢問那些不參加競爭的學生扮演觀眾的角色，他們也可以批判地向團隊發言者提出幾個問題。

所以…準備好，設置，去計劃你的下一個辯論，並準備在下次在課堂上嘗試。

我相信你會喜歡這個過程！和你的學生一起玩！