通信是可能的門口。
是因為其他人帶領我們帶來了新的想法，機會和經驗。
現在想像你學生們的所有令人驚嘆的事情通過講英語來學習。
為什麼我們畢竟我們在語言教學遊戲中，右？
使這門通向他們。讓您的學生有機會討論主題並製定重要的溝通技巧，這些技能將遠遠超出他們的英國目標。
對話是您可以為學生提供的最重要的ESL技能之一。此外，您的學生實際上將享受良好的ESL通信課程。畢竟，為什麼大多數學生都學習英語，溝通是良好的。
他們希望在旅行中遇到新人，並在世界各種新觀點討論新的想法。談話是將學生的鼻子帶出教科書和筆記本的ESL工具，讓他們以更自然的方式建立英語語言的信心。
讓您的學生用這個美妙的ESL對話課程計劃拍攝“ChattyCathy”角色。
驚人的esl對話課程計劃是什麼樣的？
首先是首先，了解你的學生。重要的是要理解他們是誰，他們對自己感興趣的東西以及他們想要通過學習英語來實現的東西。ESL學生都踏上了終身學習英語的人的獨特原因，作為他們的熱情老師，你應該知道這些原因。
也許你的一個學生想要學習英語以獲得晉升在工作或搬到更大，更高的薪酬國際公司。你的另一個學生可能接近退休，並期待著一點當之無愧的地球小跑，並希望學習和討論一切的英語，如果沒有苦差事。您甚至可能有一個學生或兩位學生，這是一項準備重要的英語考試，以進入國外碩士的計劃。在規劃ESL對話課程時，這些都是重要的細節。
有幾個ESL概念，您應該在準備ESL對話課程計劃時關注。確保對話的主題與您的學生相關。一個年輕的成年人很可能想討論他們最喜歡的運動隊或旅行，而不是最新的商業趨勢或政治新聞。保持相關性，您的學生將在討論中始終處於討論。
另一個要考慮的概念是什麼ESL子技能將在談話中提出來。準備任何可預見的問題始終是ESL對話和ESL中的最佳策略。您可以找到與您可以添加的對話相關的一些習語或短語動詞。您還將專注於如何在關注發音和語法的同時提供思想的。
ESL對話在某種程度上對ESL教師更加困難。你必須非常細心，不僅僅是你的學生在說什麼，而是他們是如何說的。
在談話課程期間問自己這6個問題
- 是與我的學生利益，目標和需求相關的討論？
- 是逐步移動或開始失速的討論？
- 是我的學生的發音和闡明正確且清晰？
- 是我的學生用詞彙，短語動詞或習語摸索？
- 是我的學生使用正確的語法來傳達他或她的思想，意見和問題？
- 是我的學生留在主題並正確回答我的問題嗎？
結構化您的ESL對話課
結構化您的ESL對話是討論的一個非常重要的部分，無需良好的計劃，您的談話可以攤抗並迅速惡化。較差的課程結構可以將學生留下來，沮喪，往往會削弱說話的信心，告訴你這兩個努力發展。
對話是50％的信心，25％的興趣和25％的英語技能。如果你的學生失去了交談的信心，你將已經失去了勢頭，並且必須努力打擊他們的軌道。
結構的特殊方式來構建您的課程是實施演示，實踐和生產（PPP）在製定您的課程計劃時。演示文稿是課程中的舞台，你將在陽光下作為一位偉大的老師。您以令人興奮和信息豐富的方式向您的學生提供新材料，為其他課程奠定基礎。
練習是PPP階段，您可以在韁繩上放鬆，讓您的學生開始練習新材料以導向的方式。您可以在ESL對話課程中建立對話的一個優秀方式是開發協作練習練習。這些活動可以成對，小組或整個班級完成。/p>
PPP結構的生產階段適用於您的學生。在這裡，你將把嘴唇緊緊地拉鍊，讓他們展示他們的東西。你會漂浮在他們的生產活動上漂浮並保持閉眼或耳朵，也許在這里或那裡回答幾個問題，但主要是回歸。生產階段是信心在溝通能力中發揮著重要作用的地方。這也是教師的一個偉大的舞台，一個令人滿意的時刻，當你看到你的辛勤工作，在學生的能力中表現出來。
有效的ESL對話課程計劃的基本5點輪廓
- 熱身
- 演示階段（你的時間閃耀）。
- 練習階段（讓協作開始）。
- 生產階段（把你的學生放在考試中，讓他們擺脫他們的東西）。
- 反饋期（如果時間允許，重新繪製和q和會話）。
ESL會話課程預熱升溫
每個發達的課程計劃都有一個部分，這些課程計劃通常被忽略。
熱身對所有人都是必不可少的ESL學習的方面。他們應該被納入每個教訓，特別是ESL談話。預熱活動是學生思想中的燈光。他們在他們的母語中花費了大部分的日子，所以當他們進入教室時，需要一段時間才能讓英國果汁流動。翻轉在預熱和生產和呈現階段之間的開關將更有效。
我們觸及了上面的熱身練習的重要性，但現在讓我們深入潛入一些偉大的ESL談話熱身活動。請記住，這是您所有對話課程的起點，您的學生可能在課程開始時精神上的其他地方。
這始終是保持熱身盡可能簡單的偉大主意。他們的意思是輕鬆而有趣，腦力很少。建立熱情和英語思想是討論熱身活動時遊戲的名稱。
它也可以利用來自Fluentu的內容的原生英語對話。
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大量熱身，將英文交換機翻轉到
1。我去了公園，看到了…
這個簡單，有趣和吸引的ESL對話熱身是一個著名和有趣的遊戲，可以與學生一起玩。
有不同的變化，就像“我去雜貨店買……”或“我去英語課和看到……，”概念仍然是一樣的。您將首先在電路板上寫下關鍵句短語然後添加第一個名詞來開始課程。例如，“我去了公園，看到了一隻狗。”你也可以使用形容詞和名詞來執行熱身，“我去了公園，看到了一隻俏皮的狗。”
你會開始你的課堂，然後讓你的學生添加一個名詞或形容詞+名詞到你的名詞等等。所以第一個播放的學生將繼續從你的判決中繼續，並可以補充一下，“我去了公園，看到了一隻頑皮的狗和蹣跚鴨子。”它很容易追隨，可以稍微愚蠢，讓你的學生心情愉快地繼續說話。
2。最後一個字母，第一個字母
這是一個很好的熱身，對您的學生也很有趣和令人興奮。這將使他們能夠真正地讓那些英語果汁流動，同時創造熱情和吸引通信氣氛。
最後一個字母，第一個字母遊戲在概念中很簡單，但一旦詞彙開始乾燥就會有點具有挑戰性向上。您甚至可以利用這種熱身來討論具有類似主題的單詞。
最後一個字母的一個很好的例子，第一個字母遊戲是首先沒有主題開始。讓你的學生在房間周圍自由泳。您可以使用“汽車”啟動它們。第一個學生然後將從“汽車”中取“R”，並製作一個新的單詞，如“rain”等。
在課堂上一次，添加主題。例如，您的主題可能是“廚房用具”。你可以用“勺子”開始，第一個學生將繼續“餐巾紙”等等。這是很有趣，將讓您的學生興奮地學習。
esl會話演示文稿活動
演示階段是您的課程開始的位置，並且您在尚未提供信息中將對話基礎置於課程有趣的方式。
要記住視覺輔助劑是大多數學生的最佳心理刺激形式的一個好主意。在他們面前擁有某種圖像允許他們在討論之前開發想像力的思想和問題。基於幾張圖片將演示文稿放在一起，是我們的示例呈現的示例。
您為演示文稿材料選擇的主題應該是tEME你為整個課程使用。這將創建主題的線性開發，並允許您的學生稍後要理解和開發更多的對話。我們為此示例ESL談話課程計劃的主題將是“國家公園。”
動物是完美的開放主題，然後您可以進入著名的地理特徵或者更深入地進入各自的動物之間的關係視覺輔助。美國有很多國家公園，所以最好只選擇一個繪製你的材料，以便在以後可能到達的任何混亂。你不希望學生專注於你在哪個國家公園談論的國家，而不是可以在那裡找到的動物。
這裡是您的ESL對話的演示綱要，討論黃石國家公園：
1。Visual＃1將成為在黃石中放鬆的熊的偉大照片。你會討論黃石中的熊類型，他們吃的是什麼以及熊對生態系統的重要性。
2。Visual＃2將成為黃石中狼的令人興奮的照片。您將討論狼群的東西，它們如何組合在一起，為什麼它們對生態系統很重要。
3。Visual＃3將是狼的照片，並在一起熊。您可以討論黃石中的兩個頂級捕食者之間的鬥爭以及它們的互動。
上面的演示概述是一種優秀的，視覺刺激方式，用於推出新材料並挑起想像力和關於他們的問題的問題和問題re看。
這是您將如何在PPP的下一階段繼續進行對話。練習階段正在下一個。對於練習，您可以使用每張照片創建工作表，並簡短描述您所呈現的內容。
工作表的一側是信息，另一方面將有幾個問題，您的學生將在此期間使用練習階段。這也將允許在介紹中平滑過渡，在課程中沒有暫停。
esl會話練習活動
在播放關於演示材料的幾個問題之後，您可以指導您的學生們在將它們搭配搭配時掃過工作表並掃描問題。請記住，PPP格式的練習階段是協作階段。這意味著你要從你的教學力量上退回一點，讓他們與他們的合作夥伴共度思考。
學生對將首先回答前兩個問題。這兩個問題是一般的，並會問學生熊吃什麼，他如何生活等等。第二個問題是討論黃石的狼。
下一組問題將更像是一個腳本的對話指南。在這對上，將有一個學生A（親狼）和學生B（備用）。學生A將有一個關於學生B的問題列表，以防禦他或她的狼，學生B會做同樣的事情，倡導他或她的熊。
樣本練習工作表的問題
1。熊吃什麼，他們如何互相互動？熊與狼的關係是什麼？
2。Wolves如何在黃石（單獨或包裝中）以及他們吃什麼？狼群與熊的關係是什麼？
3。學生一個腳本：當他們欺負狼和吃食物時，你怎麼能捍衛熊？為什麼熊在魚旁邊吃其他東西？在冬季，不應該留下冬眠？
4。學生B腳本：當狼群攻擊包裝時，你怎麼能說熊是欺凌者？為什麼狼不能用熊分享他們的食物？為什麼狼群在冬季將負責？
問題本質上很簡單，但涵蓋您在演示期間將為學生提供的所有關鍵討論點。
關於哪種動物更好的辯論使您的學生通過在您的驚人演示期間學習的支持信息，使您的學生能夠以信息方式開發自己的意見。
工作表上的前兩個問題也促進協作在他們意識到他們會辯論這個話題的特定方面。腳本就在那裡，給你一個這個辯論看起來像的例子。
esl對話生成活動
生產階段是您的學生們的時間閃耀，並展示他們所學到的所有人都沒有任何幫助。
如果演示和練習成功，他們就不會站在他們的路上接近並成功完成生產任務。保持您的談話時間至最低限度非常重要，但在生產過程中不會離開階段。留意過度害羞，可能沒有完全參與任務的學生。
生產活動是在ESL中有趣持續的同時繼續關注他們學習和實踐的主要主題。
在ESL的其他方面，生產練習是基於個體的。在ESL對話中，您的學生必須使用同學的幫助。根據您的課程的大小，將班級分為兩組，並使用他們在黃石上的信息與熊和狼的信息進行了戲劇性的績效。
保持戲劇結構的好方法是只分配有角色的學生。學生A將成為公園遊俠，學生B一名黃石徒步旅行者或也許記者。確保您還有一些學生髮揮熊和狼的角色，談論當然-讓他們描繪動物如何在辯論中重量。
這個
生產運動很有趣，每個學生都有機會構建他或她喜歡的任何陳述或回答。信心建設和偉大的談話將是這個ESL談話課程計劃的結果，您將學生開花進入免費說的英語語言愛好者。
stephenseifert是一位作家，編輯，英語和冒險家教授。在全球學生擁有超過7年的教學經驗，他喜歡文化和傳統不同於他自己的眾多方面。斯蒂芬繼續尋求寫作靈感，大膽地享受最充分的生活。
