文化衝擊！
聽起來不愉快，不是嗎？比如觸電：痛苦和令人驚訝。
雖然新的文化確實需要一些調整，但它並不總是一種糟糕的休克。
有時它有時是一種令人愉快的休克。喜歡，“嘿，我可以吃早餐的羊角麵包”或“俱樂部才開放至下午五個”或者“我可以在公園裡吻，沒有人會評判我。”（隨便引用我自己在阿根廷的一些個人實例。）
雖然我學習了我的語言課程中阿根廷文化的一些膚淺差異，但沒有人教會我的最重要的差異，如身體語言（用吻問候）或時間差異（Merienda的存在，他們的一個下午的零食和晚上吃晚餐）。
有些人可能會想：“嘿，這就是那就是什麼外交交換是為了。“
但是，我不能成為唯一有些人有些內向和喜歡的人在被拋入任何未知的社交場景之前，削弱事情。
這就是文化衝擊前的遊戲預測ESL活動。
即使您的學生碰巧是超級的在非本土環境中外向和舒適，文化休克活動為學習新的詞彙提供了一個很好的機會，並為您的ESL學習者播出他們的戲劇方面。
所以，你究竟究竟是如何向新文化引入學生，而無需將它們從課堂上帶出來？
這裡有一些想法讓您進入凹槽。
8esl文化引入學生的衝擊活動，以全新的文化
1。文化衝突：對比文化
第一步是製作一個偉大的大白板列表。
標題：“文化差異：[在這裡插入英語國家]。”然後，列出以下類別：問候，食品，日常活動，社交，運輸和購買和談判。你以後將使用這些類別作為教學的單位，為每個主題獻上教訓。
為每個類別，致電學生告訴您他們的文化中的三個或四個差異。
在板的一側（您可以在中間繪製一行），您將擁有關於英語國家的數據，另一方面關於您的學生的祖國（或國家）。
取決於無論是多元文化或更具文化-均勻的環境，你的非英語側面可能有很多積分。如果您的學生來自不同的背景，請確保您有一個大白板，或者可以有效地使用您的空間。
記住，此初始文化衝突活動是您的其餘部分的介紹和基礎’LL是教學，所以花了一些時間讓學生熟悉類別！
為更具目視的方法，您可以始終從Fluentu教師計劃中與一些正宗的視頻高亮起這些文化差異。
在來自MastiveFluentu圖書館的本機，您將能夠對文化衝突中的一些談話點提供視覺輔助。它肯定有助於ESL類看到在現實生活中播放的這些差異！
2。問你好：讓學生說話
通信最重要的部分是第一個印象。
通常，以“Hello！”始於“你好！”
但是問候不僅僅是關於單詞。他們也是關於肢體語言和語氣。在一些文化中，一個吻最好。在其他人中，最好的擁抱或握手是首選。在其他人中，只是口頭上講“HI”而沒有任何物理接觸是最安全的。
記住如何迎接不僅取決於文化而且還取決於上下文。你和這個人的朋友嗎？你剛見面了嗎？他們是一位同事嗎？經理？這些都是重要的社會提示。
將學生與另一個理論白板寫入一起啟動：
理論：
- 教導人們通常用來互相打擊的不同短語。用英語，這可能包括：“你好，”“嗨，”嘿，怎麼樣？“和“你好嗎？”其中。這也是介紹正式與休閒的機會說明你好的方式。越過什麼樣的口頭問候是最好的朋友，熟人，老闆等。
- 討論英語揚聲器如何互相迎接。這取決於文化，但總的來說，我們可以說握手或揮手是為了我們剛見面的人，擁抱是朋友。
- 詢問學生自己的文化的差異。問候與英語文化完全不同嗎？有一些similrisities？如果你在一個多元文化教室，你可能會發現如何說“嗨”因地到達而異。
您的一些學生可能會發現他們的海關與英語國家相似，而其他人可能會發現他們與另一名學生的文化有很多共同之處。所有這一切只是增加了對話的豐富性和文化交流。
實用：
- 讓學生成對地互相練習不同的問候，坐著。學生應該越過你教導的每個問候，口頭和通過肢體語言。
- 是有些角色扮演的時候了！打破學生進入群組，給他們一個環境：正式聚會，商業，派對，辦公室，在街上等。請學生在你給他們的背景下互相迎接。或者，如果他們已經很舒服，請致電或團體來即興即興。例如：“你是在新熟人的派對上。迎接主人和/或客人。“
3。尷尬時機：幫助ESL學習者適應
當沉浸在另一個文化中時，您注意到的第一件事之一是時序。
這是在這麼多件事中取得成功的關鍵，並且包括導航一個新國家。
例如，阿根廷外籍人士最常見的問題之一是：“我必須等到晚上9點或者以後吃晚飯！“
在你意識到下午6點左右的下午零食之前，這似乎是文明的，這是如此非常好的東西，以提出esl學習者不在與您介紹的英語文化相同的時間表。對於一些學生，晚餐在五到七開始肯定太早。
但食物不是時機的唯一差異。請記住，為您的第一個白板步驟。
理論：
教授ESL學習者關於時間當學校或工作開始和結束時，當膳食開始和結束時，差裁等的差異。
實用：
寫一個類似測驗的練習來測試學生的信息記憶。
在此工作表上，學生回答問題：這是下午6點在美國，北美人可能會在做什麼？多項選擇：11點，北美可能是A.B.C.等等。
4。吃掉：教學食物差異
我們通常享受我們最常用的食物。
，有時外國烹飪似乎是“奇怪的”或“粗略”。
我首先怨恨阿根廷文化缺乏香料，我現在積極渴望布宜諾斯艾利斯比薩餅。
為英語/北美菜餚，等到你告訴ESL學習者關於ApplePie。他們將立即想做外匯。
理論：
保持它足夠特定，談論典型的早餐，午餐，小吃和晚餐/次。與學生的本土文化相比，與學生的本土文化相比。
實用：
這可以是工作表和/或角色播放。
- 工作表：用來自您探索的英國文化的常見食物交出菜單。通過訂購菜單的食物來鍛煉。
- 角色扮演：選擇一個共同的文化食物來製作，讓學生敘述一步一步的食譜。烹飪活動還將幫助學生審查或包含簡單的命令。例如：“將鹽和糖混合到麵團中”，“添加巧克力芯片”。（是的，喊出我最喜歡的北美甜點之一。）
5。很高興見到你：導航社會環境
這不僅僅是可能導致一些迷失方向的問候。
派對，社交聚會，與鄰居聊天並與同事聊天是這樣的經常提出一整套新的問題：
“我剛剛遇到了它們。我握手嗎？我問他們的工作是什麼嗎？我等他們跟我說話嗎？“
人類傾向於在社交過程中談論和飲食或喝酒，但即使這些情況也可能有許多微妙的差異。
通過談論他們的聚會，工作動態，派對和各種社會背景的經歷開始學生。
理論：
- 分享一些關於海關和典型類型的相互作用的點。您可以在本節中加強關於時間差異和問候的點。
- 與學生輸入，制定文化之間的差異/相似之處。
實用：
這是一個完美的機會，可以戲劇，帶出您的學習者內心（或天生）作家。為了審查文化差異，讓學生在從eng的人之間寫一個對話ish說文化和一個人的文化。它應該是關於社交場合的差異。
：
北美：哇，我昨晚出去了俱樂部，熬夜了。
阿根廷：是的，我也是。我喜歡週末。你留出了多少遲到？
北美：早上三。雖然，俱樂部在這里關閉。
阿根廷：這不是遲到的！我就像5歲一樣。然後我們要去一個伴侶與fer，但我們決定在麥當勞的早餐。
這當然只是一個例子。學生可以在俱樂部以外的話題上寫下他們的對話，他們可能會發現他們比社會生活中的差異更為不同。那沒關係。
如果它們易於執行對話，鼓勵他們這樣做。如果沒有，沒有壓力。它可以是一個家庭作業。
另外或可選擇，您可以在課堂上構建一個典型的社交環境。這可能是一個輕鬆的聚會，一個帶音樂的家庭聚會，或者你的ESL學習者最喜歡什麼。
如果你想帶來真正的成分，可以與食物烹飪活動配對為您的學生提供簡單的共享體驗（當然，烘焙本身也必須在其他地方完成）。
這個想法是讓學生享受社會場景和新文化的習俗。這將鼓勵他們的好奇心，因此，它們的詞彙擴張和語言生產。
6。繞行：引入運輸禮儀和步驟
每個城市都有它從點a到poixb的方式。
這可以從一個地方瘋狂地變化。
在某些城市，有一個地鐵運輸系統和許多巴士（布宜諾斯艾利斯）。在其他人中，有公共汽車和輕軌（西雅圖）。
另外，每個公共交通系統都有自己的程序和禮儀。例如，在西雅圖公共汽車上，您總是支付相同的價格並獲得轉移。在布宜諾斯艾利斯公共汽車上，你必須陳述你要去的地方，並相應地收費。沒有轉移。
你的學生正在學習的英語城市可能會有不同的運輸方式和程序，而不是學生習慣了。
理論：
- 談論價格和乘坐公共汽車或地鐵的程序（自議定書，因為該協議因城市而異，而不是國家到國家）。
- 要求學生用自己的房屋（或城市）對比這一點。
- 在白板上寫下差異。
實用：
角色播放典型的運輸情況。例如：您的卡上沒有足夠的信用，購買地鐵或公交卡，充電您的卡，告訴公交車司機需要去，詢問公交車司機或其他乘客在公共汽車去哪裡等。您的想像力是極限。
如果您的學生基於英語國家和實際上有自己的運輸卡，他們可以用這些來玩這些角色。如果沒有，部分活動可以為公共汽車或地鐵的運輸卡或您在手上的其他材料製作。
7。這是多少錢？：購買和談判
購物是我總是認為在所有文化中都有相似的東西：
“它多少錢？”“哦好的。我會買它。“
有時候我的選擇性內存如何。
，我在居住在阿根廷後回到美國，我經常忘記一些項目包括稅，我必須在餐館提示更多，有一個完全不同的系統用卡支付，我可以在用卡支付和一系列其他微小細節時獲得現金返還。
除了技術性，一些文化有更多的談判政策，其他文化對定價不靈活。
美國，例如，美國不知道擁有強大的粗糙文化。除非您在車庫銷售（這將是其他學習者的另一個外國概念），否則您可能不會談判大多數項目的價格。
在其他文化中，談判價格的遊戲幾乎存在於各地。
對比這樣，除了你應該提示多少錢，非常要教授很重要，因為他們會積極幫助學生避免衝突。他們不會覺得有人認為他們的怨恨是不恰當的，或者在划船時付出太多或太少。
理論：
- 購買是一個廣泛的主題。最多選擇五個共同的自動售貨/購買情況。例如：買衣服，去餐廳，乘出租車，去車庫銷售，去雜貨店購物。使用您認為最有幫助的場景o學生。
- 在每種情況下詢問他們的文化中的常見協議和禮儀。
然後，在白板的另一側寫下游戲的英語語言規則。您可以使用視頻來展示這在Action中的看起來如何，如ESL教學視頻的購物視頻，如果您在談論英國文化，這可能會幫助您。
實用：
一旦您有信心您的ESL學習者吸收了這些信息，請在您的情況下檢查理解稅收，提示，平均價格和禮儀的工作表。研究。
您還可以包含角色播放：將學生分為五組，並分配每個組的購買方案，以採取行動。
8。綜述：將其全部放入
後，沉浸式浸入，現在是審查的時候。
慶祝的季度（或單位結尾）總是一個擊中。
將課堂分成七組。每個應該有兩個作業：做一道菜（或帶飲料）並採取七種文化衝擊活動之一（問候，時間，食品，社會環境，運輸，購買）。
他們的行為，給ESL學習者總創意自由，看看他們提出了什麼。它可能是一個結構化和表演的戲劇，可能會有觀眾參與，或者它可能是一種現代舞蹈。相信你的學生來發明一些有趣和吸引力。
黨可以從一些光線聊天和沈重的零食開始（當然是英文）。
在此之後，學生們會出示他們的藝術表徵的英語文化的一個方面。
取決於您擁有多少時間和學生的個性，您可以在更多的活動中添加更多的活動，比如派對遊戲，如Charades或舞會等來自英國文化的典型音樂。
