讓我們只是把它放在那裡：每個人都喜歡看電影和電視。
老師和父母長期以來一直在與這個想法的戰爭。
他們一直在戰鬥的流行文化為了他們的學生的注意力和奉獻他們的學習。
但是今天的ESL教師真的失去了胸部管？
，我們應該有很多原因簽署條約以正式與流行文化建立的和平。
您已經弄清楚瞭如何將有趣的遊戲，高速活動和動機戰略納入您的ESL課程計劃。哎呀，你知道聽力活動是如何為您的學生提供的。
我們現在將熔化這些理解與流行文化的所有樂趣提升策略！
使用電視節目和電影作為教學工具的好處
如果看電視正在進行作業，想像。如果學生在觀看電影和電視節目的同時學習怎麼辦？
猜猜是什麼？
他們可以，這就是為什麼。
增強會話技巧
學習不是線性的。如果學生剛剛收到完全相同的形式，學生幾乎不可能學習英語。在課堂上與ESL視頻進行活動將學生公開為各種現實的日常情景。在觀看和傾聽這些視頻時，學生能夠完全了解何時以及如何使用單詞和短語。
提高理解
以及結構良好的課程計劃，閱讀練習，寫作活動和其他課堂練習，ESL視頻是幫助提高學生的理解技能的一個很好的補充。觀看視頻作為額外的車輛來接收信息。由於視頻常常在整個故事中都有一致的故事，學生能夠更好地理解和理解複雜的材料。
培養文化興趣和社會參與
沒有幫助學生學習語言把它們從事文化。他們越關心文化，他們就越關心學習語言。他們越好地了解文化，他們就越開始了解語言。
改善發音為了學習英語，對學生閱讀，寫和說英語單詞並不是很重要，這很重要，他們暴露在各種各樣的用法中，即使是單一的單詞。課堂中的ESL視頻提供了該機會。
10個現象活動，使用課堂中的ESL視頻
對話剪輯是2-5分鐘的剪輯，可用於審查材料學生們剛剛學習，或者可以用作檢查理解的方法。他們以相對自然的方式為不同的主題來對話。
是一些網站，您可以在其中找到各種對話剪輯：
- real-english.com
- agenda-web.com
- film-english.com
自從我們在它，我會被遺漏，不要告訴你關於Fluentu的信息。
具有如此巨大的內容，您可以保證找到您的東西班會愛。所有主題，教學點和技能水平的視頻，咬合剪輯非常適合在課堂活動期間舉行學生的注意。
1。問題和答案
在教授課程後，此活動很簡單但有效，找到一個適合需要審查主題的視頻剪輯。大多數這些類型的剪輯應該只有2-5分鐘，並且可以在“介紹自己”到“餐館禮儀”中有所不同。為每個學生提供填寫與視頻相關問題的問卷。雖然問題應該特定於每個不同的會話剪輯，但這裡有一些普遍的問題，可以使用很好：
- 開始對話的不同方式是什麼？
- 視頻中的人們在談論什麼？
- 這個談話在哪裡，為什麼那裡的人？
2.接下來會發生什麼？
此活動類似於問題和應答活動。觀看視頻後，他們應該在觀看視頻後填寫調查問卷，而是練習預測在簡要談話之後將發生的內容。這可以通過寫下他們的答案或在類中簡單地分享-或兩者！
*如果剪輯有一個清晰的預測空間，請儘早停止剪輯學生猜測接下來會發生什麼。然後播放其餘的視頻，看看它們是否正確。使用會話剪輯的活動最適合對話理解和詞彙審查。他們在學習新材料的一天結束時要做的事情，以便學生可以看到他們在其適當的背景下學到了什麼。
3。行為IT-Ot
行動它是一個學生的最愛，對初學者來說都是偉大的學生。觀看電影（整部電影或僅幾個場景）後，將學生融入兩到五人群（足以讓小組中的每個人擁有自己的角色）。一旦學生們在他們的群體中，指導他們寫自己的腳本鏡像電影中的一個場景。
初學者級別學生可以寫下Word的腳本單詞。對於更高級的學生，鼓勵他們找到不同的方式來實現同一點。讓所有的團體在課程前起作用他們的場景，並享有美好的時光！
4.講述故事
這個活動可以是簡單的或複雜的老師或學生需要它。在簡單的結束時，觀看電影后，學生們寫了一對兩段摘要電影中發生的事情。對於高級學生來說，要求摘要更長並且具有更大的深度。將此級別的分配轉換為一個項目，通過將全長論文與海報或PowerPoint演示文稿一起，包括電影的時間表。
5.誰，什麼，何時，在哪裡，為什麼？
如果老師在課堂上選擇播放整個電影，這是一個很好的活動，以確保學生們要密切關注整部電影。在電影前，指導學生將一張紙分成四列。在每列的頂部，寫下“誰”，“什麼，”，“何時，”和“為什麼”。“
在每個場景播放後，暫停電影並讓學生回答誰在現場，他們在那裡做了什麼，當他們在那裡，他們在哪裡，以及他們為什麼在那裡。關於這項活動的一個好方法是每天挑選一部每週電影，每天玩一點點。學生最終將進入播放這場比賽的例程，隨著時間的推移，他們將需要越來越少的幫助。
6。字符描述
在播放電影剪輯之前，請在電路板上寫入電影中所有字符的名稱。讓學生簡要解釋每個角色。讓每個學生根據這些描述選擇一個字符。（如果學生重疊並擁有相同的角色，那沒關係）。在電影中，告訴學生特別關注他們的性格，並註意到他們是誰以及他們所做的事。在電影結束時，讓學生寫一對兩段他們的性格。以下是一些啟動問題，可以在正確的路徑上設置：
- 你的角色名字是什麼？
- 他們的工作是什麼？
- 他們住在哪裡？
- 他們的目標是什麼？
- 他們是在關係中嗎？如果是這樣，與誰？
對於高級學生，通過要求他們準備演示文稿，研究扮演角色的角色和演員來實現這一目標。
