“每個好故事都有一個開始，一個中間和結尾。”我們的許多人都回想一下我們的教師將這位作家的咒語鑽入我們和我們的同學。

這個對一個好的文章是真的，因為它是一個好故事。

一篇文章需要一個連貫的結構來成功闡明其論點，並且強大的準備和規劃對於提供該結構至關重要。

所以，我們如何實現這一點？

畢竟，論文寫作可能對ESL學生有挑戰性。學生作家不僅要爭奪訂購他們的思想和構建他們的論點的挑戰，他們必須以他們的第二語言執行這一點。

導航語法和慣用表達的岩石虛張聲勢不是在最好的時候輕鬆！因此，這裡有一些有用的提示，讓您的學生將學生一起編織一支連貫和有說服力的文章，壓力較小。

ESL文章的7個有用的習慣寫入

1。在一個核心問題周圍建立文章

鼓勵您的學生在論文的一個核心問題上建立他們的所有寫作。

認為核心問題是寫作的引擎，它應該驅動一切！

如果一個單詞或句子不協助將前進的動作朝著該問題的解釋和可能的答案，那麼需要重寫，重新編寫或只是平面剪切和丟棄。

傾斜寫作是無情的。重點關注整個特權，寫作和重寫階段的核心問題有助於製定辨別辨別的關鍵職產，以及丟棄的東西。

2。使用傳統的5段論文結構

為學生提供清晰的結構，以便錄製文章可以做些很多，以建立他們的信心。5段論文或“漢堡包”論文規定了緊急ESL作家的明確結構。

一般來說，該結構為整個文章採用五個單獨的段落。每個段落的特定目的，融合在一起形成一個連貫的整體。

第1款：介紹性段落。它使論文陳述，將讀者定向為論文的目的。

段落2至4：身體段落。這些使得通過各種形式的證據進一步備份的個別點。

第5段：結論段落。這提供了論點的求和和論文的最終陳述。

雖然它們不需要永遠剛才遵循它，但上面概述的簡單結構可以作為您的學生的優秀訓練輪。

3。使用如上所述的5段結構從計劃中工作，使計劃清除切割。

一旦他們有他們的篇章併計劃他們的段落，與學生分享易用的首字母縮略詞尿尿這代表了點，解釋，證據。

每個身體段落都應作出一個點，或爭論，支持中央論點，然後解釋這一點和相關證據來備份。

拋棄學生不斷提及他們的規劃的必要性。托尼布桑推廣的思維映射技術在規劃階段有用，以便輕鬆參考點，以確保在整個文章中保持焦點。具有視覺引用，如這可以幫助確保您的學生作家看到整個整體以及難以捉摸的“更大的畫面”，因此它成為看到森林和樹木的情況！

4。正如規劃至關重要的那樣，完成作業

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通常不會發生想法或連接，直到寫入過程已開始。這是一件好事。論文寫作是一種創造性的行為，所以他們可以在路上擁有更多的想法並努力。關鍵是始終能夠備份這些想法。

在他們的主題上做作業的學生將更加自信和闡明表達他們的論點。

幫助學生以壓力的方式幫助學生的最佳方式之一是從Fluentu展示相關的視頻內容。

即使有徹底的規劃和研究，將自己寫成一個語言cul-de-sac是一個常見的錯誤。一旦計劃完成，學生開始論文寫作的波濤洶湧的海洋，它可能會或可能不會普通航行。通常，特別是我們更高級別的學生，不可預見的電流可以拉出學生作家。

有時只是放棄句子有所幫助。回到繪圖板並重寫它通常最好。

在表達更簡單的想法和參數時，學生可以在句子結構中創造性。但是，在表達更複雜的概念時，幫助他們學會使用更短的句子來將其參數分解為更小，更易消化的塊。

5。重複，重複，重複

文章牢固地落在非小說陣營中。那是給定的。然而，這並不意味著不能使用傳統傳統上與小說，詩歌和戲劇相關的一些技術。

在論文寫入中特別有用的一種技術是重複。正如詩歌依賴節奏依賴，所以爭論也是如此。重複可以提供那種節奏感。書面語言有口頭語言的起源。想想偉大的演講和脫墓息和他們對重複的使用。言語作家很清楚重複的力量。

“3”的寫作原理，這些術語表達的想法更令人信服和令人難忘。這與單詞和他們表達的想法為真。

5-段文論的結構非常適合規劃此重複。在介紹段落中首先概述在正文段落中探索的每個想法。致力於這個想法的單身段落將以更長的長度探索它，證據支持。錘子的第三個RAP發生在結束段落的總和，安全地駕駛，令人信服地回家。

6。關閉圓圈

，如此帖子的開始，每個好的文章都有一個開始，中間和結束。

通過證據解釋和支持的每個點是一步朝著寫作教師RoyPeterClark呼叫關閉意義的圈子。

在規劃中，學生應該藉此機會重申他們的立場。通過參考介紹中概述的要點，上次將他們駕駛回家，學生作家正在將文章帶到一個滿足的全圈子。

這可以通過採用各種策略來實現：apt引用，指的是未來的後果或試圖激發和調動讀者。

以簡潔的報價結束，具有向參數貸款一些權威權重的雙重效益，同時也允許學生選擇一份寫成良好的，蒸餾出他們的中央論文的表達。這可能會對強大的結局，特別是對於ESL學生來說。

常常宣布論文將建議自己的結局。如果篇論文圍繞問題構建，則通過向該問題提供解決方案並概述如果不遵循這些解決方案，概述的潛在後果是常用的。在更州的藝術類型論文中，學生可能會以呼叫為武器，一個辯護者的行動。

學生選擇的策略在很大程度上取決於它們最佳錄製的核心論文。

7。編輯到ESL學生的ESL學生的終點

，最終編輯非常重要。

是檢查表單和含義的最終機會。對於所有作家來說，這個過程可能是令人生畏的，但對於語言學生，特別是學生。

由於有限的詞彙量，學生們經常使用相同的單詞，鼓勵您的學生在決賽中僱用同義詞庫提交前起草。這將煥發上工作，使其更可讀。這也將在長期運行中增加他們的活躍詞彙！

在這個過程的這個階段使用的另一個有用的策略是鼓勵學生大聲朗讀他們的工作。這可以是好的發音練習，並允許有機會傾聽語法錯誤。它還有助於學生聽到文本中需要標點符號的位置，幫助整體節奏和寫作的可讀性。

散文是一種很好的方法，不僅是學生學習語言如何工作，而且還要了解自己。

制定關於各種科目的思想和論點是不僅是學生的語言學院系的良好運動，而且為了理解他們是誰以及他們如何看待世界。