唐納德特朗普和泰拉銀行都有你的成人ESL學生需要的東西。
知道它是什麼？
信心。
不僅可以得到他們講述並參加課程，反過來加快了他們的學習，但信心也可以大大改善英語課外的生活。
這是一個真正的雙贏。恢復活力的課堂氣氛將使您的工作更容易（更令人愉快），您的學生英語將更快地進步，而且他們也會收穫其生活其他領域的福利。
讓您的學生提升’信心，我們為您的成人學習者有六個簡單的ESL活動。
如何確信可以幫助成人學習者改善他們的英語
- 提高了班上的士氣和動機。如果您的學生對自己的能力和潛力有信心，那麼它鼓勵他們更多地推動自己。
- 在課堂外開設機會。成人ESL學習者可以發現，在一個地區擁有更多的信心可以傳播給他人。例如，隨著英語信心的改善，您的學生可能會覺得他們對他們的技能更加自信。這可能導致更多的責任和促銷活動，以及增加客戶的信任。
- 創造願意承擔風險。當學生更有信心時，他們將更有可能承擔風險。這可能意味著您將能夠在閱讀課程中納入更困難的詞彙，或者要求學生為分配寫更多。
- 加強您與學生之間的信任。覺得他們可以處理您在課堂上使用的材料的學生將理解您是否挑戰他們成為最佳狀態。沒有自信的學生只會覺得自己給他們太多工作，甚至可能拒絕這樣做。
如何將這些ESL活動合併成人
在使用這些建立信任活動時記住以下提示：
- 一次嘗試一個。壓倒你的學生太多，特別是如果你有很多自然有信心的學生來說並不是一個好主意。一次做一種類型的活動有助於讓他們進入更具挑戰性的活動。一旦你看到他們的置信度增加，你會對你的學生推動多少感到驚訝。
- 將它們納入日常活動。你不必將這些活動轉變為全吹的課程（儘管你絕對可以）。在課程開始前5分鐘的東西非常有幫助。
- 留出時間的反射。給學生時間在學習記錄中討論或寫下他們在每次活動後如何創作/感受到。您甚至可以擁有學生電影或錄製自己，所以他們可以看到他們所做的進展。有時我們都陷入了工作，看看我們必須進步得多，我們不會停下來看看已經完成了什麼改進。這也可以幫助您獲得未來活動的反饋。
6賦予成人的ESL活動權力
在您想要的任何順序中使用以下任何活動：
1。大聲朗讀流利率
這項活動可以幫助學生出現更自信，而且反過來感覺更自信。想到這句話，“假裝它直到你製作它。”
基本上，你所要做的就是選擇一塊文字，學生將練習大聲宣傳，直到他們能夠流利地閱讀它。目標是努力閱讀觀眾面前的文本。您可以選擇學生是否應該記住文本。
短件，如詩歌中最好的工作，如對他們來說有自然節奏，學生傾向於更容易地記住。這個網站詩歌大聲和經典的詩歌很樂意尋找這樣的詩歌。
根本沒有自信的學生，嘗試從他們已經熟悉的閱讀材料開始。它可以是您介紹了一段時間的文本，或者您可以讓他們從課外選擇一些東西。雖然為學生提供了一種選擇，請確保在開始工作之前批准文本。你不希望文本太難，否則你會錯過活動的觀點。
別忘了讓學生專注於肢體語言以及他們如何說話。如果他們不知道如何出現自信，請從關於肢體語言的一小課開始。給他們一個清單，這樣他們就可以將它用作參考。例如：
- 你站在高大嗎？
- 你在看觀眾嗎？
- 你大聲說話嗎？
- 你是闡明你的話嗎？
- 你的聲音怎麼樣？
- 你在微笑嗎？
一旦你的Tudents了解如何發言和專注於肢體語言，讓他們在鏡子前面讀取文字。當他們覺得他們準備好了，讓他們在你面前閱讀它，然後用伴侶讀取閱讀。
你可以通過拍攝他們的演講來追踪他們的進度，因此學生可以看到進展。讓他們知道沒有人會看到你拍攝的東西。
這樣的活動應該持續超過一個月，或者學生可能會感到厭倦。將其視為一項小型活動，以融入開始或在獨立的工作時間。在本月底，學生可以向類呈現他們的詩/文本。
2。模仿公眾人物
觀看公眾人物的視頻可以幫助學生看到如何看起來有信心的好示例。公眾人物可以包括新聞錨，政治家甚至著名的名人。
在學生分析他們正在觀看的公眾身影的時候開始，從事課堂活動是如此自信。您可以在以前的活動中使用像核對錶，並在他們觀看時讓學生尋找每個元素，或者將其留下結束。
雖然學生正在討論，請在董事會上寫下他們的答案。您可以一次為您的學生觀看幾個短視頻，以查看是否有共性。JohnF.Kennedy，史蒂夫喬布斯和威廉·福克納是眾議院觀察的揚聲器的大示例。
一旦您確定了自信的發言者的品質，學生可以開始模仿。用短視頻開始，或者給學生在幾個之間進行選擇。學生應該簡單地模仿他們在視頻中看到的東西-包括肢體語言和音調。如果有可用的成績單或字幕，則最容易複製說話，因此來自TED談話，標題YouTube視頻或來自Fluentu的令人興奮的視頻的短片段將是最好的。
讓您的學生繼續前進視頻準備好了。根據您的課程，您可以讓他們向您展示他們在繼續前進到更長的視頻之前對其進行了處理和會議。
3。與值得信賴的人分享鬥爭
允許學生與您分享鬥爭的時間，他們的同學是有用的，因為它讓他們覺得它們並不孤單。很多次，學生都會讓人感到沮喪，認為他們是唯一一個正在努力學習英語的人。如果他們知道別人正在掙扎，學生會在課堂上感覺更放鬆，不會像別人在別人面前犯錯誤。讓學生與你分享他們的鬥爭是非常適合建立融洽關係和教師和學生之間的信任。他們相信你的信任越多，你可以獲得課程的反饋就越多。學生也可能會拿到你並尋求幫助，然後幫助他們獲得額外的做法。
直到您至少知道學生至少一個月。在要求他們揭示他們的感受之前，你希望他們熟悉課堂和你。它越早，它可能會在你身上反饋。
開始，講述一個關於你掙扎的事情的故事（它不必是學術，只要這是你想要學習的技能）分享您的困境幫助您推動。給他們時間-一周左右，想想他們一直在努力並在某處錄製它。一個星期後，告訴你的學生，你將與他們和團體一起開始會議。確保他們在一開始就不會被壓迫分享他們所有的鬥爭，甚至小的東西都會有助於他們。
如果您希望與您聯繫一對一，讓學生做一些你這樣做的獨立工作。如果您希望他們與合作夥伴或團體分享他們的鬥爭，在您的課程開始前時間及時。如果你的學生真的很害羞，他們可以分享他們寫下的東西，而不是告訴某人。
不要陷入允許學生與其他學生一起抱怨或比較自己的陷阱。如果他們這樣做，它只會讓他們對自己感到更糟。如果您看到在組中發生這種情況或在您的會議期間發生這種情況，請將對話重定向以專注於分享的學生。
4。練習課堂的現實生活場景
練習現實生活方案是學生在課堂外面的差異類型的英語面臨時感覺更好的方式。學生們往往感到有信心，因為當有人用英語與他們交談時他們不知道要說或如何回應。
如果您已經在英語課程中播放了角色，請確保您練習各種實踐情景。例如，如果您的許多成年人都必須用英語進行商務會議，那將是重新創建的一個很好的情景。
要了解最能滿足您的需求學生，讓每個人都以常見的原因提出，為什麼他們在教室外使用英語。使用反饋，製作類的場景列表。
然後給學生時間練習角色與您或彼此扮演局面。保持這項活動短（不超過15分鐘），但是每天都是一個。
5。反思在成功過去的英語課程
有時學生如此專注於他們必須達到他們忘記他們已經走過了多遠的東西。要求你的學生反思過去的英語課程迫使他們看到他們曾經是曾經的地方以及他們現在的位置。事實上，許多學生可能會非常驚訝他們的進步。這是一個信心助推器，也是繼續推動自己的動力。
如何擁有一些想法您的學生反映了在日誌中寫作，保留學習日誌，在投資組合中收集作品，並定期拍攝它們思考或響亮。
在一段時間內定期與學生一起舉行會議-每個人兩週或每月。確保您保留您自己的會議說明，以便您也可以了解學生的進展情況。
6。閱讀案例進展
當您的學生感到沮喪時，它是一個偉大的信心-助推器，看看別的人也努力改善和成長。確保不要標記這些“成功案例”，因為您不想為學生提供虛假的觀點，以至於他們的英語（或任何東西！）是失敗或成功。
最重要的是-Away是學習是一個在不斷發展和進步的旅程。錯誤和弱點不是“失敗”，而是自然，必要的。閱讀別人的鬥爭和進步的故事有助於學生看到它需要時間-他們只需要堅持並持續努力。
如果可能的話，邀請您的一些過去的學生分享他們的故事你當前的班級。如果這是不可能的，請尋找您可以將課程的書面或故事視為最著名的名人的故事，其第一語言不是英語的故事。例如，ArnoldSchwarzenegger移民到美國當他試圖闖入好萊塢時，他常常共享他在發音時努力。PenelopeCruz並沒有開始學習英語，直到20歲時，在幾歲的採訪中，她提到了她在第一次到達美國時所做的常見英語錯誤。本網站有許多其他人的名人故事，他們已經學會了其他語言。
構建信心為您的課程有這麼多優勢-更重要的是為您的學生的生活！嘗試上述任何活動，以便立即開始建立學生的信心。
