我可以聞到辣椒。這是晚餐時間。我洗了雙手。

旦上面的句子會得到跨越的句子。但是怎麼樣：

烤辣椒的甜味，燒烤在空中。我知道晚餐幾乎準備好了。我洗了雙手，看著水槽周圍的泥土並消失。

這些句子也得到了跨越的重點，但它們更詳細和搞。

如何從第一個例子到第二個例子將您的ESL學生獲得？通過向描述性寫作的奇觀引入它們！

本帖子中列出的描述性寫作活動可以適用於任何年齡組和所有級別的ESL學習者。隨著您的一點指導，您的學生將在任何時候都寫出非常奇妙的描述性句子！

為什麼教授描述性寫信給ESL學生？

是什麼描述性寫作？

它基本上可以在一個簡短的陳述中總結：顯示，不要告訴。

再次在上面的兩個描述中查看。第一個告訴我們發生了什麼。第二個向我們展示了生動的圖像。

描述性寫入在讀者的頭部創建清晰的圖像。它準確地描述了某些東西或某人，並以使其活存在讀者的方式。

為ESL學習者，練習描述性寫作不僅可以增強他們的寫作並為未來的英語努力提高他們，也可以是以樂趣和創造性的方式練習英語的工具。

當學生寫時，他們必須使用他們對語言，適當的語法，不同詞彙和文學設備的所有知識，如顯著，擬人化和頭韻。描述性寫作將它們暴露給英語語言的一些更微妙和美好的方面。

如何使學生意識到描述性寫作

以預先教學的一些一般想法開始描述性寫作。在學生可以描述之前，他們必須了解描述性寫作的基礎知識。除了在他們的指尖處具有固體的形容詞和副詞之外，它們應該熟悉以下概念：

文學設備

描述性寫入不僅僅是使用形容詞和副詞。文學設備可以幫助作家描述。他們寫作更有趣。這是一個有用的文體設備的樣本列表。根據您的學生的級別，您可以選擇介紹所有這些設備或選擇少數（其他）：

• malleration：重複彼此靠近的單詞的聲音或字母。
• 圖像：東西的視覺描述。
• onomatopoeia：聲音聽起來他們描述的聲音。
• lianceification：給予無生命的物體生活屬性。
• simile：比較兩件東西，單詞“喜歡”或“如”。

使用這些設備使用學生使用這些設備使用這些技術創建單個句子。讓學生有機會與整個類分享他們的句子。

五種感官

良好描述性寫入的另一個密鑰元素使用所有五種感官。大多數時候，學生們習慣於描述可以看到的東西。但是，融合所有的感官是重要的：味道，觸摸，視覺，嗅覺和聲音。

寫董事會的五種感官。在每個人下，產生相關形容詞列表。鼓勵學生分享盡可能多的形容詞。

然後要求您的學生思考不同的方式來使用電路板上的每個列的一個單詞描述課堂。他們看到了什麼？他們聽到了什麼？課堂氣味是什麼樣的？坐在教室裡有什麼想法？由於課堂沒有味道（希望），對於品味欄來說，您可以要求學生描述他們早上吃的東西。

讓您的學生單獨編寫一些句子，並為他們提供分享的機會課程。

讀取圖像和描述性寫作

介紹對學生的描述性寫作的想法的另一個好方法是讓他們閱讀一些例子。閱讀描述性段落（您自己或您在線找到的一個），並讓學生識別使用的文學設備和感官。

，您可以給他們兩個段落來比較和對比，一個缺乏描述性語言和描述同樣的事情，但更有創造性地。

通過刪除一些描述性語言來進一步逐步，並要求學生使用自己的單詞來完成該段落。

您還可以使用下面的ESL活動與通過Fluentu的描述性語言的視覺和聽覺示例結合。

介紹8活動NGESL學生以描述性寫作

一旦學生熟悉描述性寫作的一般概念，就會在一些練習和活動中吸引他們來練習新技能很重要。以下是您可能與學生一起做的一些活動。

這些活動可以適用於基本級別到高級學生和任何年齡組。他們也可以被修改以專注於某些類別的詞彙單詞。例如，一項活動涉及食物的單詞，另一個可以用來教授與旅行相關的詞彙等。您可以根據您擁有的時間和您的興趣來教授一些或全部活動的組合。學生。

1。轉換句子：非描述性以描述性

用不同的句子準備工作表。句子應該是基本的，缺乏描述。學生必須將這些句子轉化為更具描述性句子。提醒您的學生使用五種感官和文學設備。

例如：

它很冷。→空氣很寒冷，我可以感覺我的耳朵。轎廂是紅色和快速的。→汽車是蘋果紅色，可以很容易地每小時120英里。

學生可以單獨或成對工作。他們應該在課程結束時分享他們的句子。

2。描述圖片並將其與描述

打印出一系列圖像。您可以使用著名的繪畫或照片。

在課堂上，給每個學生一個不同的圖像。要求學生使用他們的五種感官，文學設備和形容詞來描述圖像。

給出足夠量的時間來描述圖像。然後，再次收集圖像並在課堂前面顯示它們。學生必須閱讀他們的描述，課程的其餘部分必須嘗試確定學生描述的圖像。

3.描述一個對象

這更像是遊戲。每個學生都悄悄地想到了一個物體。給他們10分鐘來描述它。根據需要設置單詞最小或最大限制，並鼓勵它們盡可能描述。

您可以實現不同的指南。例如，“您不能使用任何顏色名稱”或“必須使用所有五種感官”或“您必須使用一個文學設備。”

一旦他們選擇並描述了他們的對象，學生輪流閱讀他們的描述。班級的其餘部分必須嘗試猜測他們的同學描述的對象。

4。描述一家餐館

一旦學生熟悉基本文體設備和使用五種感官的重要性，他們就可以開始編寫自己的描述性段落。

讓他們描述他們最喜歡的餐廳。在一家餐館裡，所有的感官都被打開，視線可能被嗅覺和聲音所淹沒。

在課程結束時，要求學生在收集工作之前自願分享他們的描述。

5。描述您最好的朋友或家庭成員

此活動很好，專注於其他類型的描述。除了描述外觀之外，學生還可以描述諸如習慣，感受和特徵等的事物。

學生應該與類分享他們的描述。

6。描述一個最喜歡的食物

我喜歡這項活動，因為學生很容易描述他們最喜歡的食物的味道或視覺，但它們也應該努力描述食物的味道，因為它是準備的食物的紋理在他們的嘴。

您可以引入與食物相關的不同詞彙，例如：咸，苦，甜味和辣。再次，確保節省時間學生分享他們的描述的課程結束。

7。描述您家中最喜歡的房間

讓學生認為的另一個漂亮的活動在家中描述他們最喜歡的房間。

學生應該思考大小，顏色，大氣和家具等。確保他們要求他們說為什麼它是他們最喜歡的房間。

在課程結束時節省時間，以便他們共享他們的寫作。

8。描述您最佳或最糟糕的度假

此活動鼓勵學生將讀者帶入假期。他們必須描述活動，事件的順序以及與他們在一起的人。

如果您有時間，請鼓勵他們寫下一個偉大的度假和一個可怕的假期，這將使他們與之合作陽性和負面內涵的描述和詞語。

這些活動將真正讓您的學生思考描述和寫作。並記住，自己創造性！描述性寫作可以應用於任何主題。

happywith寫！