萬聖節再次爬上我們。10月31日的
我們標記了這座古老的蓋爾·蓋爾隊的薩姆·塔爾節日，當這個生活世界之間的面紗和死亡滴的領域。幽靈般的聲音在城堡，隱窩和課堂上耳語的時候。
讓我帶你，親愛的讀者，穿過曲折的講故事和轉彎的旅程。在一個令人悠久的儀式中，呼應我自己的蓋爾的祖先的傳統，我們將看看我們如何幫助我們的保障隊學生在這個奇怪的舌頭中講述他們的學徒。
是什麼更好的方法標誌著這一點，這是一年的黑暗中的一半，而不是從事這個最古老的藝術。無論是靠近爐邊還是山坡，在Sghoul或Play，永恆的口語傳統都不僅會生存，而且他們會茁壯成長，在我們學生的舌頭上。
沉迷於我，善良讀者，而我介紹自己。
我的名字是ShaneMacDonnchaidh，棕髮戰士的阿爾斯特氏族，我將成為您的指南。一隻勇敢的古怪的古屋，我是我自己出生於10月31日的，在上個世紀的某個時候。
我的青春被射擊者花在祖父母的腳下，聽著幽靈事蹟所做的故事。我花了那些年的人吸收令人難以困擾的羽毛面紗的滑倒，幾乎沒有劃分我們的世界。
這些故事，以及櫃員的工藝和藝術，仍然在我身邊徘徊。請，慷慨的讀者，坐下來，因為我分享了三個故事的伎倆，以將你的學生視為這個神聖的夏娃。
鬼故事：3種恐怖良好的講故事，以治療您的ESL學生
如果您在萬聖節和其他主題展示了一個偉大的資源來展示本機（和幽靈）內容，請務必查看Fluentu。
1。“我看到了死人……他們到處都是。”
[COLESEAR在“第六感”中，看到死者確實是一個整潔的技巧。然而，這個第一個技巧的目標是讓你的學生在自己的文化中“看到死者”。
你和我經歷的物理邊界不包含。無論是在文萊的密集雨林中，中東的干旱王國，還是一些雪北方的土地，無論是叫鬼，Djin還是小便，那麼從另一邊的烈酒並肩共存。
雖然這個事實可能會打擾我們，但如果DWELT持續時間，它確實可以幫助我們為自己的幽靈般的故事找到來源。為了培養學生中的古老藝術，鼓勵他們在自己的花園中挖掘他們的故事的骨頭。
我經常發現有用的活動是將我的學生送到“故事考古學家”。雖然我們的許多學生在這個最常見的歷史上的娛樂中興奮不已，但他們常常忽視他們的祖先的故事。這些故事經常出於極理的原因驗證時間。
將它們送回自己的水井進行水。讓他們向他們的青年詢問父母，祖父母和鄰居的鬼故事。這些故事往往將擁有傳統民間專業部門的元素。已經通過口口傳遞的故事，輕鬆地借給口腔重述。
挑戰學生將以英語為他們的同學重新凍結這些故事。這將涉及一個翻譯過程，不僅可以在學生對英語詞彙和語法的理解中繪製，而是需要與材料的創造性互動，以在目標語言中生成自己的“封面版本”。任何年輕的鬼魂獵人的富有成效的企業，以及識別英語語言教室中母語的價值。
2。從另一邊的渠道靈魂。
雖然您的ESL學生不一定會將靈魂帶入生活中，但這種ESL訣竅將讓他們“引導”講述可怕故事的正確講故事精神。
口頭講述鬼故事與詩歌和戲劇比書面文學形式更多。聲音至關重要，尤其是幽靈般的聲音…
沒有什麼能帶來更加幽靈故事（或者應該死亡？）而不是戲劇。在排練他們的故事時，讓你的學生在玩故事中扮演角色。對話在這裡是一個非常重要的方面。學生應該開發聲音和舉止的含有紗線的各個實體的鮮明特徵。
我覺得更特別有效的技術是讓他們躺在地毯上並閉上眼睛。這有助於他們在描述它時想像場景。窗戶用卡片黑了解，燈光關閉。當我開始設置場景時，我有我的助手站在燈開關。
一個年輕的男孩走在森林裡，我的聲音升天，l甚至那個。一個燦爛的夏日。由於當天在我的敘述中佩戴，我的助手開始關閉燈開關。我的聲音採取更加險惡的語氣，浸泡低，在其顫抖音中的恐懼建議。
很快就是黑暗的，助手已經關閉了所有的燈光。我的聲音現在是慢慢，因為我的故事中的小男孩丟失了一棵樹的顫抖。通過這個階段，在地毯上的孩子們在那種美味的諷刺和期待的美味混合中互相緊貼。然後風暴到來，我的助手閃爍著燈光閃爍，模擬閃電，也許她在地毯上拉一條小腿，造成喜悅的尖叫，因為我爆炸了一個打擊樂器的混合樂器，以創造雷鳴樂器…
有很多我們可以做的是讓我們對生活的故事，因此鼓勵你的學生從戲劇世界中提示。講述一個超自然的故事或兩個給你的學生，所有的鈴聲和吹口哨，這不僅會有很多樂趣，而且還將提供如何在轉彎課堂上的方式完成的型號。
3。教導死者的語言。
如果您的學生正在僱用他們在考古挖掘的遺物中才能建立他們的故事，他們將需要翻譯他們的故事中使用的成語和表達式的英語觀眾。他們需要捕捉故事的氛圍，傳達恐懼並添加一些戲劇。這可能是一個有關英語語言習語和惡魔設備的一些教訓的絕佳機會。雖然陳詞濫調可以是Anathema的原創性，成語，當使用的難以想像時，可以大大提高故事的“真實性”講。它將一個真正的白話陷入人物的嘴中，有助於將它們帶到聽眾的想像力中。你的學生聽起來更像是自然的，而不是以往任何時候都能在談話和講故事中使用成語。
很多英語習語是英語口語，所以講故事的介質可以使用它們來練習。同學也將利用一個很好的聆聽機會。
所以我們的學生如何將習語編織成其工作？有許多方法可以有效地教授成語。您的學生可以通過主題分析故事可能是有用的，例如用於天氣相關的成語。這裡可以在這裡幫助學生瀏覽學生的偉大資源。
帶來慣用英語的另一種方式通過使用驗證和測試的短語來繪製聽眾，將聽眾繪製，使他或她定位到流派。這些例子是這樣的短語，“它在一個晚上就像這樣，”“她的血液凜凜凜凜，”她是一束神經“，或者在引入主角時，”她是關於你的年齡，長棕色頭髮就像Miew的肚子里和蝴蝶一樣。“教導任何可以將場景更靠近偵聽器的東西，無論是通過物理描述還是選擇位置，接近是設置心情的鍵。
學生們要記住他們帶來更近的鑰匙他們的聽眾對主角的感情，他們會經歷的恐怖越多！
最終警告詞…
請小心，溫柔的讀者，講究的力量故事是強大的，而不是低估的。通過正確的指導和應用程序，您的學生將產生令人羨慕的能力。但是，隨著這種力量造成沉重的負擔。您必須灌輸大理由使用此禮物的重要性。確實，謹慎地。照顧你的學生不要使用這個新發現的orath的新發現恐嚇他人，特別是他們的年輕兄弟姐妹。
如果其他世界的故事教我們任何東西，他們都教導我們，在結束，我們都得到了我們應得的。
