做遊戲和語法真的混合了嗎？
我們正在投入我們的投票“是”，我們正在傾聽Naysayers。
它可能只是最好的自花生醬和巧克力以來混合。
語法通常被認為是乾燥和沈悶的。
大量的老學校的ESL教師會告訴你傳統的死記硬背學習方法Go。
語法只屬於Musty舊教科書，右邊的東西，右圖，現在是那些喜歡語言的人知道語言可以很有趣。只是感受到發現的興奮，在那個巨大的語言拼圖中放置另一件作品的興奮。每次學習新的語法時，它都像是更多地解密更多的複雜密碼。
是什麼不喜歡這個？
為什麼在ESL課堂中使用語法遊戲？
研究表明，死記硬背不一定是在學習語法時去的方式。每天，ESL教學界都更接近實現，以便教授語法更有效和有趣的方法。
其中一個是遊戲。
esl課堂遊戲不是只是為了好玩。
教學語法的遊戲和有趣的活動可以在正確的時間和正確的時間使用目的。
只是看看一些好處的好處語法遊戲可以提供任何ESL教室：
- 遊戲搖動東西。
當語言學習者可以應用語法並以有趣的方式使用它時，他們會更好的機會才能保持全部。他們將能夠廣泛地練習和內化語法現象，而不僅僅是學習一堆規則。
當語言學習者通過不同和各種各樣的活動接觸反复的目標語法時，他們將更有動力盡可能地工作和保留語法。他們知道遊戲正在推出，如果他們想贏得勝利，他們需要做好準備！與無聊的舊語法講座關於當前簡單和現在連續的差異的差異相比，思考這一點。當然，你仍然需要課程，但你的學生對遊戲的熱情和課堂冠軍將攜帶。
- 幫助學生開發競爭性連勝。
學習英語的語法遊戲不僅激勵，他們還會提高ESL課堂競爭的想法。就像他們說，一點健康的競爭從來沒有傷害任何人。學生們將努力成為他們的最佳行動，而且他們將需要表現出同齡人並超越自己的期望。
- 鼓勵合作學習。
我們只是說遊戲讓學生有競爭力，所以他們如何幫助合作？他們促進學生和學生和老師之間的粘合。在團隊或對競爭時，學生需要協助他們的同學並歡呼他們。每個人都會進入小組的努力以取得成功！
- 讓學生的浮雕能量。
ESL學習者經常在傳統語法課程中失去焦點，因為有很多新的，有時復雜的信息可以吸收。介紹一個定時的遊戲來教授語法可以分手一個單調的教訓，並獲得Rambungious學習者參加。
誰想播放ESL語法遊戲？
任何年齡組的遊戲是美好的。他們不僅適合幼兒。
與流行的信念相反，成年人喜歡游戲和孩子一樣。
它們可能首先看起來更不情願，但這是因為它們不習慣這種學習方式。一旦他們看到你，ESL老師，有一個美好的時光並且有點愚蠢，他們將不會那麼保留。
這是為什麼ESL學生可以期望看到唯一的不同組的原因混合遊戲和語法的好處：
- 成年人需要更多吸引人的學習方式。
一般來說，成人語言學習者有更困難的時間學習另一種語言。語言和語法遊戲將幫助他們學習上下文中的相關點。
- 所有學生都需要保持新鮮的東西。
學習語法或語言的任何部分都是累人。語法規則的不斷學習和英語的例外需要學習者的不斷努力。語法遊戲，如果明智地使用，可以真正分解被認為是學習任何語言的最嚴重和更困難的方面的單調。簡而言之，在ESL課堂中使用語法遊戲可以允許在正確的上下文中使用目標語言。
- 年輕學習者需要一個目的學習。
許多年輕的ESL學生只是沒有看到重要或需要學習語法。對他們來說，語法只是他們的老師讓他們學習的東西。他們太年輕，無法真正掌握進一步的真實概念語法，這就是為什麼遊戲和語法攜手共進-這些年輕的學習者將不知道他們實際上是學習非常有價值的東西，這將在未來為他們的英語知識提供幫助。
- 遊戲目標年輕學生的學習潛力。
語法遊戲自然會引起孩子的好奇心。他們希望探索和實驗不同的技能。當幼兒可以四處走動時，他們將能夠更好地刺激他們的心理能力。一旦這被刺激，他們不僅會學習，而且他們也會保留新信息。
所以，保持上述所有語法遊戲時最佳教學ESL？
如何選擇正確的ESL語法遊戲
這對於識別您的ESL課程中的語法遊戲的目的非常重要。
絕不是無論你應該用它只是另一個“時間填充物”。
是，也許這些特定的遊戲對於您的學習者來說是有趣和娛樂的，但這不是在教室裡使用遊戲的觀點。
這一點是學習並拿走一些東西來自會議。想想像互動課程這樣的遊戲。
與流行的信仰相反，它完全可以為語法集中的ESL遊戲既有樂趣和教育聲音。如果您不確定哪種基於語法的遊戲適合ESL課堂，您可以問自己以下問題：
- 語法遊戲是否練習任何技能？如果是的話，哪些？
- 遊戲的目的是什麼？
- 是什麼樣的遊戲？這是一個戰略遊戲嗎？交際語法遊戲？
- 語法遊戲與學習者的年齡符號？
- 是對您的學習者的水平合適的遊戲？
- 是參與語法遊戲的所有學習者？它是否需要最大的學生參與？
- 你的學生喜歡游戲嗎？
此外，您還可以問自己：
- 您打算通過此ESL語法遊戲介紹或練習哪些特定的語法點？
- 在播放此特定遊戲時，是否可以保持對課程的絕對控制？
- 您需要任何特殊材料來玩這款語法遊戲嗎？如果你這樣做，他們可以很容易地獲得嗎？
- 您如何在播放此特殊遊戲時維護學生進度，並在播放此特殊遊戲時保留您的學習者？
- 你需要多長時間玩這個遊戲？
- 在課程的哪一點將包含你的語法遊戲？
- 是規則清晰的嗎？你將如何在沒有太多TTT（教師談話時間）的情況下成功解釋遊戲？
在一天結束時，每一個英語（或任何其他語言）的學習者都希望有一個有趣的語言學習體驗。
許多學習者恐懼語法，只是提到的不規則的過去的分析和被動的聲音可能足以使它們運行和隱藏。就像在任何類型的ESL學習情況一樣，需要改變一些比賽，遊戲肯定會過度使用。謹慎地和在正確的時間使用它們來介紹一個點或加強，但不是兩者。
如果您已經反對使用遊戲來教授ESL語法，您應該給它拍攝。你不僅可以激勵他們，而且你還鼓勵你的學習者更真實地使用英語。
幫助您的學生在自然背景中學習語法的資源，然後看看Fluentu。
7個金色語法遊戲為獲勝的ESL課程計劃
所以，無需進一步的ADO，這是我們的7個最受歡迎的ESL課堂語法遊戲。
你會相反，
這個經典的睡眠和公交旅行遊戲，非常適合讓參與者更加了解彼此，可以是一個完美的傻瓜誘導的語法遊戲來加強最近的課程。遊戲很簡單，通過直接的問題和答案驅動。
在ESL課堂上的主要用於此遊戲的主要用途是使用條件練習並討論假設情況（您會）：
你寧願被蜘蛛或蜘蛛蜇傷嗎？
你寧願在一萬人或美國總統面前跳舞嗎？
更不用說，能夠用英語進行比較的東西是學生們經常遇到與母語人士的互動。他們還將在不同的上下文中使用動詞進行大量的練習。
您可以讓學生成對，群組或整個教室玩這個遊戲。提前準備問題，並為學生提供列表，或讓他們的想像力與自由式戲劇一起狂放。無論哪種方式，為這個遊戲添加另一個棘手的元素的好方法是看看有多少學生寧願做一件事，而在播放一段時間之後相反。
，你可以問一個學生：“薩拉，有多少同學寧願在Fron跳舞美國總統？“然後這個學生必須告訴你有多少人在她的小組或課堂上選擇了這個選項。
黑板競賽
這個遊戲是簡單的簡單-一個良好，老式的課堂最喜歡的年齡。
將板劃分為兩半，然後將班級分成兩支球隊。呼喚學習詞彙單詞的主題或類別，讓學生運行到電路板上，並儘可能多地寫入許多相關單詞。例如，您可能會調出一些類似的東西，“你會看到的動物動物園！”每個團隊的一名學生必須跑到董事會上，並在一定的時間限制內寫入盡可能多的英語動物園動物名稱。這場比賽讓學生快速和創造性地思考。
綴合金字塔
類似於黑板競賽，共軛金字塔是一種競爭對手的經典無處不在的語言學生心愛。當剩餘幾分鐘時，將此一個課程設置為課程-這將真正得到壓力烹飪。
在板兩側繪製金字塔並將其分解成塊狀就像一個食物金字塔，但隨著遊戲中有一輪的街區。所以，如果你想去10輪，在每個金字塔中繪製10個街區。
然後你會給學生一個動詞和一個人（第一人稱單數，第二人稱複數），他們將不得不跑到板上，並相應地將動詞共軛。根據您學生的技能水平和您想練習的內容，您也可以選擇緊張，並讓學生共軛整個動詞圖表。獲取合作速度的學生將他們的團隊在金字塔中舉行一個塊！
當學生贏得金字塔塊時，用粉筆或標記填寫該塊以指示進度。具有足夠塊的第一個團隊來構建他們的整個金字塔！
tic-tac-toe
為tic-tac-toe繪製網格上董事會。用一部分演講填充每個廣場的網格，你希望學生練習。您究竟選擇在此內容包含哪些完全靈活，並取決於您想要加強的課程。如果您正在研究當前時態中的動詞綴合，例如，以其不定式形式用動詞填充網格。
學生將分為兩個球隊為這場比賽。第一個團隊通過從TIC-TAC-TOE網格中選擇一個正方形。然後他們必須弄清楚，作為一個群體，如何正確地共軛動詞。如果他們得到答案權，那麼他們聲稱網格的正方形。如果他們得到錯誤的答案，那麼他們就會失去轉彎。
繼續玩，直到一個團隊得分為tic-tac-toe！
拍攝’箍
向學校的健身房，操場上進行課堂上的臨時籃球箍。您可以通過簡單地將呼啦圈或其他塑料環設置為“箍”，並通過使用小型充氣或泡沫球來進行損壞的學校物業來管理這一點。
將學生分成兩組或者他們在其餘的同學中單獨玩耍。
有兩種方法可以播放這個方法。在被允許拍攝之前，每個學生必須：
- 用適當的特色語法模式回答問題。
- 使用特色語法模式創建基本語句。
如果學生獲得答案或陳述錯誤或沒有正確短語，他們將無法拍攝。
如果學生通過這部分遊戲他們開始拍攝。如果他們得分，他們得到了2分。如果他們沒有得分，但得到了問題，他們得到1點。
熱馬鈴薯
使用泡沫或充氣球，並啟動當然，一個快節奏的圓形或兩個熱馬鈴薯。目的是盡可能快地將球傳遞在圓圈中。在將球傳遞給下一個學生之前，持有球的學生必須炫耀他們的英語語法技能。
當學生捕獲球時，他們必須快速思考一個適合您給定標準的單詞，吐在分配的時間耗盡之前，它出來並通過球。
這是超級靈活的，可以調整到您最近介紹或想要查看的幾乎任何語法。
例如，告訴學生學習現在的時態，每個時都必須在現在的時態中共軛一個動詞，使用第一人稱單數或“我形式”。然後每個學生都會不得不說“我跑”，“我跳舞”或“我哭泣”。球繞過周圍，隨著學生被淘汰，每當他們繪製空白或綴合出他們的動詞時都會被淘汰。
用於更容易的遊戲，為每個學生提供6-8秒。對於更難，更快的節奏遊戲，給學生2-3秒。你也可以開始慢，逐漸增加遊戲的步伐。
字鏈
在這個棘手的遊戲中，學生將不得不快速而創造性地。
通過給出符合您所需主題的單詞來啟動課程。限制它們只是某些言論部分，例如名詞或動詞。對於額外的挑戰會話，將單詞限制為某些情緒和時態。例如，給出的每個單詞可能需要存在或過去時態。如果你最近一直在課堂上練習名詞，請參加名詞。
從遊戲開始的學生將不得不考慮一個以您提供的單詞的最後一個字母開頭的單詞。如果你正在練習名詞和說“食物”，那麼學生可以說“狗”或“盤子”。如果你正在與形容詞練習並開始“美麗”，那麼下一個學生可能會說“懶惰”或“響亮”。圍繞教室玩這種方式，消除了不能快速思考單詞的學生。
而這！7個偉大的語法遊戲，讓你的英語教室。
享受樂趣，並讓那些學習英語語法的學生！
