當我說“mime”時，彈出什麼？
法國？噸斑紋的臉部塗料？
是否喜歡或討厭啞劇（或對他們有非理性的恐懼），他們的性能風格有很多東西可以提供ESL課堂。
只是考慮一下：作為第二語言的教學英語的大部分是表演。
如果您在教授初學者時尤其如此。
作為一個ESL老師，它是必要的你保持能量水平很高，始終繼續創造性。
覺得你已經用盡了許多典型的方法，並且仍然需要為您的教學技術添加額外的oomph？
然後是時候使您在ESL課堂上成功的方法了！
ESL教學提示：5種方法使用MIME和姿態在你的ESL課堂上
作為一名教師，你已經看到了真正的興奮和熱情如何推動你的課程內容和課程的交付，幫助你的ESL學生仍然細心，同時享受課程。
讓您的交付更有趣的方式，特別是較低級別的ESL類是通過在ESL課堂上使用MIME。
mime和手勢將能夠促進溝通，理解和參與。此外，MIME和手勢將使您似乎是一個更加魅力的老師。把自己放在那裡，無所畏懼地表明了信心。因此，您的學生將更加訂婚，更有可能保留他們在教室中教授的內容。
在語言教室中使用MIME有許多不同的方法。它不需要你成為一位好萊塢-口徑演員或完全走遍頂部，但可能需要你在舒適區外面一點，特別是如果你不是自然使用很多手勢的人在您的正常，日常交互中。
1。使用手勢給出指示
手勢可以使您的ESL初學者之間的區別在於您嘗試表達的內容。視覺暗示真的幫助在學生的大腦中“點擊”。例如，可能是一個學生熟悉的一詞，但她不記得發表良好的意義-在製作描述性手勢時說出這個詞將有助於她的大腦在語言和動作之間建立聯繫。
另外，它也可以幫助您的學生獲得新的詞彙，因為它將引導您的L2學習者將某些身體運動或手勢與特定的東西聯繫起來。例如，如果您可以隨時使用完全相同的手勢，指示“請坐下來”，“您的ESL學習者將最終變得更加習慣於聽到命令然後坐下來。如果您不時省略口頭指令，它甚至不重要。經過幾次重複，單獨的手勢應該做這個技巧。
在ESL課堂上使用手勢也是在未來在您的課堂上進行控制的絕佳方式-如果您的學生變得吵鬧或一點點太大聲，你可以簡單地使用沒有口頭指令的手勢讓它們站起來，保持安靜甚至製作組。
2。使用手勢和MIME來教授詞彙表
當ESL學生有零英語或完整的初學者時，您將需要一些選項，除了直接在課堂上翻譯。回到他們的母語可以成為一點拐杖，減慢學習過程。在這種情況下，手勢將變得不可或缺。此外，手勢可以幫助您在沒有必要直接翻譯的情況下引出來自學習者的某些關鍵詞彙和短語。換句話說，它為您的ESL指令的方法增加了更多種類，避免了常見的缺陷。
手勢將有所幫助您的年輕學生將共同的單詞和短語與某些行為聯繫起來，這將加速他們的學習，並給予它們更多的信心。
3。使用MIME和手勢在通信ESL課堂上練習對話
，這是通過對話和角色扮演來練習正在教授的新英語詞彙和語法的重要組成部分。這是將啞劇和姿態納入課程的絕佳機會。這會產生更強烈的現實感。當他們必須表現出與人們的平常互動時，談話似乎更真實世界和自然。例如，如果您正在引入客戶的樣本對話或場景回到商店抱怨，您可以向您的學生建議商店職員可以以各種方式對投訴作出反應。當聽到投訴時，他們可以讓自己看起來很震驚，憤怒或抱歉。如果活動涉及學生必須自我介紹的首次會議，讓他們像他們在現實生活中那樣握手。您的學生不僅會學習文化適當的手勢以適應方案，它也會Ake學習了很多樂趣和有趣。您還可以使它們在視頻中模仿行為，比如Fluentu上的視頻。
手勢和miming也可以用於通信ESL類的生產部分。他們幫助加強已經了解到的東西。例如，如果您的班級剛剛完成了關於感受和情緒的一章，您可以使用MIME和手勢來練習它們。這可以通過使用有趣的小模仿活動來簡單地完成。編譯在董事會上學習和練習的所有情緒的列表。然後讓你的學生從帽子中選擇一張紙。每小一張紙都應該有一個相關的句子寫在它上，例如“你生氣了”。學生應該保持寫作論文的秘密。每個學生都會有一張紙，他們將在一個逐一的句子中介紹他們的同學寫下完整的句子。通過這種方式，學生需要識別對啞劇的正確情感，以及那些正在醞釀的情感，並將其寫下來。寫下來的句子應該如下：“米卡是憤怒”等等。活動將繼續，直到每個人都互相盯著彼此。
4。使用MIME和姿態來教導文化差異
手勢是許多語言和文化的巨大部分。
一些國家使用更多的手勢和表達而不是其他國家。您必須是ESL教練，談論在通信時使用手勢的重要性。您的ESL學生需要知道的是，即使他們可能在英語中使用禮貌語言掌握，他們使用他們的身體也非常重要。
他們通常在其文化中姿態可能不會翻譯成他們生活和學習英語的國家。如果使用不恰當或不正確的手勢，可以以錯誤的方式解釋它。因此，您在課堂上使用手勢的方式將幫助您的學生更好地溝通。無論您在哪個英語水平，繼續使用手勢。如果您在距離在教室之外看到您的學生，請按照英語區域的某人揮動它們。如果您需要他們來董事會，請動作“來這裡”姿態。如果您沒有任何想法如何回答他們的問題，聳聳肩表明您不知道答案。通過這樣做，您可以在說英語時，幫助他們潛意識地學習如何正確地姿態。
5。使用MIMEGames加強和練習
charades是一個經典的MIME遊戲。偉大的事情是你可以為各級使用它，學習者永遠不會變得無聊。將您的ESL類分為兩個不同的團隊。向您的ESL學習者解釋一個玩家前往課堂前面，並使用沒有單詞，聲音或道具的集合短語。為學生提供設定的時間限制-建議較低的ESL水平3分鐘時間。如果演員的團隊在設定時間內猜出正確的短語，他們會得到一個點。如果他們無法獲得答案，那就給了另一個團隊。在一個團隊的一名球員轉過身後，下一個團隊就可以了，它繼續這樣。這是練習和審查不同短語的完美方式，但請確保在課程結束時使用此活動。否則，在您想做一個更安靜的活動時，可能很難控制您的學習者。大多數學習者將迅速趕上，特別是在大多數其他國家通常是一個類似的遊戲。
強調是一個有趣的中間ESL級別和上述遊戲。這要求學生根據給定的情況使用不同的手勢和音調。這個樂趣的目的很少的ESL遊戲是讓學生嘗試並從代理學生的語氣，詞壓力和肢體語言中推斷出來的情況。例如，強調你的學習者，他們需要表現出不同的情感，例如失望，興奮，憤怒或驚喜。讓他們首先練習不同的情況是一個好主意。下一步是讓你的學習者記住兩個人之間的簡單對話。您可以自己組成對話，或者您可以使用以下內容：
a：嘿，你好嗎？
b：好的，謝謝。你？
a：great！你最近有什麼？
b：哦，你知道，不多，但我保持自己忙。
a：好的，好的。看到你真好。
b：是的。好吧。再見！
a：請參閱ya！
讓他們通過合唱鑽探練習對話，直到你認為他們知道它。之後，讓它們成對練習相同的對話，但使用正常的色調。
對話幾次，每對一對場景，如：離婚夫婦，兩個非常老的人幾乎聾，兩個人彼此生氣等等。他們要保持他們的卡秘密。使用他們的聲音和身體，他們需要為他們的特定情況做出對話。如果目前尚不清楚這些方案是什麼，鼓勵其餘的班級詢問行為者的問題，直到他們到達那裡。對於這種不會轉移到其他語言和文化的遊戲，無論您的學生如何先進，您都是一個好主意首先展示活動。
所有，使用兩個手勢和英語語言教室中的啞劇可以對您的學生和您自己的學生們非常有益於許多不同的情況。小心不要強迫某種手勢，讓他們自然地來。當你弄清楚最適合你的東西時，堅持它並讓你的學生適應你。
