英語幾乎已成為一種普通語言。
字面上數百萬人正在學習它。
意味著新的初學者ESL學生每天都在加入排名。
為初學者ESL的課程計劃似乎可能看起來像一個壓倒性的任務。但是，它可以完成。如果您遵循這10個步驟，它實際上可以是完全無痛的過程。
創建初學者ESL課程計劃
1的步驟。識別你的學生
你是教孩子還是成人？青少年不會很好地學習幼兒園押韻和成年人可能需要學習商務英語，即使他們只是開始研究語言。明確關注目標受眾的需求非常重要，因為您需要在開發自己的ESL課程計劃時需要考慮這些需求。
教學esl對兒童
與孩子一起使用各種遊戲和活動。根據英國委員會的說法，幼兒是自然語言收購者。他們真正需要的就是看到英語課是有趣的！
英國律師識別的另一個有趣點是男孩和女孩的大腦進程語言學習不同。女孩往往有些擅長挑選新語言，因此混合性別課程可能導致多級別的課程。意識到這種發展過程將使您更加了解為什麼某些學生可能需要額外的時間進展。
教學esl到青少年
青少年是童年之間的甜蜜點的權利。成年。他們可能需要回去並學習一些基礎，或者他們可能是他們的英語學習。
他們大多需要可關聯和資源，如流行音樂和技術。不要輕易，他們在課堂上保持挑戰。
向成年人教授ESL
在教學成年人方面，讓他們談論自己並與其他人提出問題學生。
在許多業務情況下，他們需要對話，並與他們的領域有一個詞彙。因此，如果您正在處理工程師，請將相關條款合併-包括行話，如果需要-進入您的課程計劃。它可能聽起來很困難，但是這個詞語將是拉丁語的，聲音與學生的母語中的單詞相似。
當開始成年學生開始識別技術條款時，它會鼓勵他們對語言學習感到更舒服。
2。制定一個計劃
你必須在開始計劃的課程之前問自己的大圖片問題是：你希望他們能夠在課程結束時做什麼？這可能包括他們能夠理解的內容，例如閱讀或寫。
記住他們是初學者，所以你必須用他們的新手的角度來保持一致的東西。另一個問題是：達到語言目標所需的技能是什麼？通過讓答案通過您可以向後工作並將整個課程劃分為關鍵組件。
頭腦風暴對於獲得創新過程開始是必不可少的。將筆記縮小到自己或打開一個單詞文件以跟踪您的想法。一些ESL教師可能想要創建多色思維映射。
另一種方法是與其他ESL教師交談他們的規劃策略。即使您的學校或大學有課程，您仍然希望為您將要教學的學生個性化。
3。創建交互式類
讓您的目標讓學生大部分談話。絕對沒有什麼比一位老師更乏味和人民-無論在大約五分鐘後他們在哪個年齡進行調整。
這最容易在一對一的輔導課程中完成您只需詢問問題並指導談話。在課堂上，讓學生共同努力或相互採訪，然後向上課報告。
使用技術來鼓勵交互。觀看YouTube作品，為學生提供討論主題。初學者ESL學生有58,906個剪輯，因此任務最困難的部分是決定使用哪一個。再次，這一切都追溯到您正在使用的學生的年齡和利益。
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4。包括所有四種語言組件
幼兒將開始講話。這對他們來說最自然。然而，隨著年齡較大的學生和成年人，一般趨勢是他們學習的第一個技能就是以一種新語言閱讀。接下來，他們將能夠傾聽和理解。此時，電視，收音機，DVD，計算機程序和音樂。
成年人的下一步是tEy’ll開始說話。在一些文化中，所有年齡段的學生都嚇壞了，犯錯誤，並不情願地談話。如果您可以說服犯錯是可以接受的，您將為使他們願意說話和互動的重要一步。
在另一種語言中寫作通常是學生開發最困難的技能。除非學生變得完全雙語，否則他們可能永遠不會完全掌握寫作的技巧。但這並不意味著你不應該鼓勵他們，並且他們不應該嘗試。
幫助學生髮展他們的寫作技巧的一種方式是讓他們保持期刊或日記。互聯網上的翻譯網站可能並不完美，但它們一直均勻。它們肯定比使用字典更快。
5。再次開發詞彙書
，這需要提前規劃。
開發詞彙書籍將取決於情況。一對一的成年教程這是一項簡單的運動。與年幼的孩子一樣，它是最好的作為一個課堂活動，以便每個人都在字面上，在同一頁面上。
與初學者學生約12或以上，你會發現他們可能想要開發個人詞彙書要反映他們的個人興趣。
您是否希望您的學生在學習時寫下每個新單詞，或者您希望它們將新單詞分類為類別嗎？您是否希望它們使用手機，平板電腦或筆記本記錄單詞？雖然紙張可能在某些情況下過時，但它仍然可以加強書面字。
6。從代詞開始
英語是基於代詞的語言：我，我，你，他，她，它，我們，他們。
與孩子們可以使用帶有圖片的Flashcards。年齡較大的學生和成年人之前會有書面材料，所以重點是讓他們記住這些話。選擇流體對話的關鍵主題。例如，您可以幫助他們創建代詞圖。
另一組單詞是5-ws：誰，何時，何時，何種方式。同樣，創建一個圖表並定期使用這些單詞。
7。介紹最重要的動詞
牛津英語詞典已識別最常用的動詞。開始學生可以開始與像普通動詞一起使用，讓，做，得到，製作，去，知道，拍攝和看。大多數語言和英語的動詞的問題也不例外-是綴合。這是您將動詞鏈接回代詞的位置。
8。挑選出最重要的名詞或對象
不同的學生將有一些對它們最重要的名詞或對象。同樣，這回到了你的大圖片規劃。
開發名詞集群是一種開始的方式。食品，運動，衣服和假期等類別很好地進入這種方法。將其鏈接回詞彙書，並確保錄製一切，以便學生稍後可以全部審核。
9。在句子中發言
一開始學生了解基礎知識，在簡單的句子中邁向說話。在理解英語時，孤立地知道的東西很少。記住所有顏色的名稱是浪費時間，如果學生不在完整句子中使用這些單詞。
“我看到這本書”可能聽起來非常基本-它是-但這是一個句子。開始學生可以開始拼起代詞，動詞和對象來實際使用，它們更接近能夠移動到中間級別。
10。開始每個類別進行評論
然後啟動進入新材料，花時間查看最後一課中涵蓋的材料。有孩子，它可能會讓他們從照片中識別食物的名稱。與成年人有可能涉及向他們詢問他們在最後一課中學到的東西。
評論也是一種評估你初學者學生是理解的程度的一種方式。如果他們不記得言語或句子，你可能需要放慢速度。另一方面，如果他們可以從最後一課中撥倒一切，你可能需要拿起節奏讓他們沒有厭倦。
重複，重複，重複。這就是嬰兒學會談話的方式，它沒有多大的不同，因為我們變老了。這就是讓學生從一開始就講的概念發揮作用。隨著年齡較大的學生，所有這些都是用詞彙書籍和日記加強的。
所以深呼吸，遵循10個步驟，為您的學生創造一些創新的ESL課程！
